▶“两学一做”看行动

在6个城市近140所高校，提起南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川，很多学生都会心一笑：“他的党课我听过，很精彩。”

而在网络上，徐川是一名不折不扣的“网红”。“南航徐川”成为“网红”源于一篇名为《我为什么加入中国共产党？》的文章，在文章中，他通过自己的真实经历，用轻松幽默的语言讲述了自己在新时期对入党的思考。此文一经发表，不仅阅读量很快突破10万，还陆续被300多个公众号转载，引起广泛关注和热议。

11月7日至28日，由教育部思政司牵头组织的徐川“两学一做”优秀党课巡回宣讲活动，走进北京、西安、成都、武汉、上海、广州，每一站都引发了高校师生讨论。

党课也可以很生动

“蓝瘦香菇”“洪荒之力”“吃瓜群众”……当这些时髦的网络词语出现在徐川的党课中时，大学生们笑声和掌声不断。

尽管主题是“顶天立地谈信仰”，徐川却没有“高大上”的说教。他从一封入党思想汇报谈起，结合教学中的真实故事和切身经历，对当代大学生多元化的入党动机作了分析。

“‘爷爷告诉我，生在红旗下，长在红旗下’，‘爷爷告诉我，吃水不忘挖井人’，‘爷爷告诉我……’好像大家都只有一个爷爷似的。”谈起入党动机，徐川告诫大家，不要人云亦云，信仰要真要纯。讲到这里，台下的大学生早已笑得合不拢嘴，却又在深深品味。

 整堂课，徐川用喜闻乐见的网络流行语、生动鲜活的生活场景拉近了与学生的距离，轻松诙谐的“包袱”不时引爆全场。

徐川用“一个逆袭的故事、一曲信仰的赞歌、一段寻找自我的历程”，概括和回顾了中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强的发展历程，得出“中国共产党是历史和人民的选择”结论，坚定了自己的理想信念。

“原来理论可以这么讲啊。太有趣了，徐老师举的例子都是新鲜的，一下子拉近了距离，让我对党的理论有了重新的认识。”西华大学大四学生严锐说。

“像表白一样，以心换心”

没有说教，没有照本宣科，从自身经历出发，用贴近大学生生活的话语，徐川讲历史、谈信仰、对比中西差异，以有意思的方式道出严肃的主题：为什么要加入中国共产党？党的经典理论著作真的难读吗？我们需要有开阔的国际视野，形成独立的思考。

“我的感受主要有两个：一是‘以小见大’，徐老师没有一句空口号，非常接地气；二是‘抛砖引玉’，以深入浅出的话题引发大家思考。”湖北大学生科院研究生黄玲玲说。

“党课内容丰富，语言生动幽默，逻辑思辨具有启发性，很好地解决了如何让共产主义信仰深入人心的问题，很好地回答了如何将理想信念教育通过有效的载体教育引领的问题。”在上海师范大学马克思主义学院学生工作负责人张兰看来，徐川的思政工作方法对学校在浸润式思想政治教育的指导下，开展学生理论宣讲团等具体工作有很强的指导意义。

如何给学生上党课，其实，徐川自己对此颇有研究。“思政教育最重要的是以心换心，不能自说自话，不知道青年要什么想什么。”徐川把做思想工作比喻成送礼物，“不光礼物要精美，包装也要精美，送的时机要把握，还要精心表白”。

“对每一位党员来说，‘为什么要入党’不能只作为入党时的一种扪心自问，更应成为一辈子的心灵考问。”陕西科技大学经济与管理学院的崔卓很早就读过徐川的文章，这次现场聆听徐川在党课巡回宣讲报告中的分析和解读，他非常激动，“不忘初心，方得始终。只有从一开始在自己的灵魂深处刻下最深的誓约，才能够支撑我们走得更高、更远。”

如何涌现出更多的“徐川”

“徐川能把握理论的特征，同时又是一个知识储备丰富的人，把话说得有趣，吸引学生听下去，赢得他们的认可。他大胆心细，既能用身边的现象抓住学生眼球，又能把学生兴趣拉回要讲的内容。”复旦大学党委学生工作部副部长赵强认为，徐川爱思考、充满热情、不断学习，这些品质值得辅导员们学习。

湖北大学数学与统计学学院党委副书记陆伟说：“大家都很喜欢徐川的党课，但我们更需要思考如何运用这种方式教育学生，是不是所有的课都要运用这样的形式，怎样运用好这种形式？作为思想政治教育岗位上的一线教师，如何提升自身水平，也需要我们多加思考。”

徐川的党课为什么这么有魅力？广东药科大学药学院党委副书记徐思师分析认为，徐川不但下功夫涉猎群书、观看国内外热点新闻，更用心了解学生的生活学习状况，以及他们的内心世界乃至话语体系。因此，他的党课才能用当代大学生所喜闻乐见的故事、话语，讲述他们身边的故事，结合大学生的需求讲道理，从而将党建理论讲进学生内心和脑海，引导他们对党的理论真学真信真用。

“遗憾的是，这样精彩的报告太少了，我们希望有更多机会去学习徐川的讲课方法。”徐思师建议，可以将徐川的党课视频放到互联网平台，为更多的辅导员和教师提供观摩学习的机会。

文摘自：中国教育报